Как да помогнем на детето си с математиката: съвети от учители

Обучението на детето по математика трябва да бъде преди всичко учител. Често обаче децата просто не могат да се справят с обема информация, която се дава в един или два урока в училище. Децата се объркват, когато новият материал започне да се наслагва върху неусвоения. И точно в този момент родителят трябва да се притече на помощ. Според експертите, ако родителите успеят да научат детето си да решава самостоятелно математически задачи още в началното училище, то ще се справи много по-лесно с ученето.

Важно е да научите детето си да не се разстройва от грешките

Първото нещо, което пречи на децата да усвоят даден материал, е особеното отношение към грешките. А по математика грешките са по-често срещани, отколкото по който и да е друг предмет. Как можете да убедите детето си, че грешките не са проблем?

Както показват десетки скорошни проучвания, грешките помагат на мозъка ви да се развива, да расте и да търси изход. А ученето от собствените грешки е изключително благоприятна среда за пълноценно обучение. Родителите трябва да бъдат поддръжници на детето си, а не негови палачи в моментите, когато то прави грешки. Задачата на родителя е не само да обяснява информацията, която детето не разбира. Важно е да затвърдим у него убеждението, че със собствените си действия може да реши ефективно всеки проблем, ако се опита.

Не съществува такова нещо като отвратителни математици

Повечето опитни учители казват това. Всички хора имат еднаква първоначална способност за учене. Но това, което отличава по-успешните хора от останалите, е, че те не се поддават на трудностите. Те търсят начини да решат всеки проблем.

Ако един родител каже на детето си, че то никога не е имало способности към математиката, той изпраща послание, че в такава ситуация не може да се направи нищо. Трябва да се отдръпнете и да оставите всичко. Ако дори родителят не може да направи нищо, то със сигурност и детето не може да го направи.

Така че, ако мама или татко не разбират нищо от домашното по математика, което детето е донесло с молба за помощ, не трябва да го отхвърляте, като се позовавате на трудността. Струва си да изразите приятното вълнение, че сега родителят ще научи нещо ново заедно с детето, ще разбере сам математиката и ще помогне на детето си да я направи. Работата в екип и съвместното решаване на проблеми е чудесен начин да научите детето си да преодолява всякакви трудности.

Не решавайте проблемите вместо децата, а заедно с тях

Много родители, които нямат време за детски уроци или искат да направят перфектен ученик на детето си, решават проблеми за детето. Това съкращава времето и премахва раздразнението на детето. Не бива да го правите!

Изправени пред трудности, децата естествено се обръщат за помощ към родителите си. И когато вместо да получат решение на конкретен проблем, те получават решение на всичките си домашни без никаква трудност или разбиране, им се струва, че това винаги ще бъде така.

Ето защо е полезно родителят да се насочи към този проблем и да помогне на детето да види ясно грешките си и да се опита да намери начини да ги поправи заедно. Детето трябва внимателно да бъде насочено към правилния отговор, но той не трябва да бъде изричан. Не е необходимо родителите да знаят отговорите на всички задачи по математика, но трябва да се научат да им показват как точно да учат.

Родителският метод не е единственият правилен

Всеки учи по различен начин, всички хора без изключение, както и децата. Затова да принуждавате детето си да възприема информацията по начина, по който я възприема родителят, е, меко казано, погрешно.

Всеки човек усвоява информация по няколко начина:

• чрез слушане;
• чрез звук и изображения, например видеоклипове, филми;
• чрез практика;
• Чрез групова дискусия.

Има хора, които могат да усвояват информация само по един от представените методи. Има деца, които се наслаждават на комбинация от няколко варианта. И няма един-единствен правилен начин.

Разбира се, по-лесно е да се даде на детето учебник и набор от определени математически модели, които могат да се използват за бързо решаване на прости примери или задачи. Но този подход ограничава избора на решения от страна на децата. И родителите, и учителите трябва не само да предлагат решения и начини за представяне на материала. Трябва да им се предоставят възможности за комбиниране на материали или начини за решаване на примери, възможности да мислят и разсъждават. Децата не трябва да бъдат ограничавани в подхода си и да се съсредоточават единствено върху запомнянето на материала. В математиката е важно не да знаем, а да разберем как работят процесите.