Çocuğunuza matematikte nasıl yardımcı olabilirsiniz: öğretmenlerden ipuçları

Bir çocuğa matematik öğretmek, her şeyden önce bir öğretmenin görevi olmalıdır. Ancak, çocuklar genellikle okulda bir veya iki derste sunulan bilgi miktarıyla başa çıkamazlar. Yeni materyaller öğrenilmemiş materyallerin üzerine binmeye başladığında çocukların kafası karışır. Ve bu tam da bir ebeveynin kurtarmaya gelmesi gereken andır. Uzmanlara göre, bir ebeveyn çocuğuna henüz ilkokuldayken matematik problemlerini kendi başına çözmeyi öğretmeyi başarırsa, çocuğun öğrenmesi çok daha kolay olacaktır.

Çocuğunuza hatalardan dolayı hayal kırıklığına uğramamasını öğretmek önemlidir

Çocukların belirli bir materyalde ustalaşmasını engelleyen ilk şey, hatalara karşı özel bir tutumdur. Ve hatalar matematikte diğer tüm derslerden daha yaygındır. Çocuğunuzu hataların büyütülecek bir şey olmadığına nasıl ikna edebilirsiniz?

Son zamanlarda yapılan onlarca araştırmanın da gösterdiği gibi, hatalar beyninizin gelişmesine, büyümesine ve çıkış yolları aramasına yardımcı olur. Ve kendi hatalarınızdan öğrenmek, tam bir öğrenme süreci için son derece faydalı bir ortamdır. Ebeveynler, çocuklarının bazı hatalar yaptığı anlarda onun amigosu olmalı, celladı değil. Ebeveynin görevi sadece çocuğun anlamadığı bilgileri açıklamak değildir. Eğer denerse, kendi eylemleriyle herhangi bir sorunu etkili bir şekilde çözebileceği inancını pekiştirmek önemlidir.

İsteksiz matematikçiler diye bir şey yoktur

Çoğu deneyimli öğretmen böyle söylüyor. Tüm insanlar öğrenme konusunda aynı başlangıç yeteneğine sahiptir. Ancak, daha başarılı insanları diğerlerinden ayıran şey, zorluklara boyun eğmemeleridir. Devam eder ve her türlü sorunu çözmenin yollarını ararlar.

Eğer bir ebeveyn çocuğuna hiçbir zaman matematiğe yeteneği olmadığını söylerse, zihinsel olarak böyle bir durumda hiçbir şey yapılamayacağı mesajını göndermiş olur. Geri çekilmeli ve her şeyi bırakmalısın. Ebeveyn bile bir şey yapamıyorsa, elbette çocuk da yapamaz.

Dolayısıyla, anne veya baba çocuğun yardım istemek için getirdiği matematik ödevinden hiçbir şey anlamıyorsa, zorluğa atıfta bulunarak ödevi reddetmemelisiniz. Ebeveynin artık çocuğuyla birlikte yeni bir şeyler öğrenecek olmasının, matematiği kendisinin çözecek olmasının ve çocuğunun bunu yapmasına yardımcı olacak olmasının hoş heyecanını ifade etmeye değer. Ekip olarak çalışmak ve birlikte sorun çözmeye odaklanmak, çocuğunuza zorlukların üstesinden gelmeyi öğretmenin harika bir yoludur.

Sorunları çocuklar için yapmayın, onlarla birlikte yapın

Çocuklarının dersleri için zamanı olmayan veya çocuklarını mükemmel bir öğrenci yapmak isteyen birçok ebeveyn, çocuk için problemleri çözer. Zamanı kısaltır ve çocuğun kızgınlığını ortadan kaldırır. Bunu yapmamalısın!

Zorluklarla karşılaşan çocuklar doğal olarak yardım için ebeveynlerine giderler. Ve belirli bir soruna çözüm bulmak yerine, tüm ödevlerine herhangi bir zorluk ya da anlayış olmaksızın çözüm bulduklarında, onlara bunun her zaman böyle olacağı görünüyor.

Bu nedenle ebeveynin bu soruna eğilmesi ve çocuğun hatalarını açıkça görmesine yardımcı olması ve bunları birlikte düzeltmenin yollarını bulmaya çalışması faydalı olacaktır. Çocuk nazikçe doğru cevaba yönlendirilmeli, ancak bu cevap telaffuz edilmemelidir. Ebeveynlerin tüm matematik problemlerinin cevaplarını bilmeleri gerekmez, ancak onlara tam olarak nasıl öğreneceklerini göstermeyi öğrenmelidirler.

Ebeveyn yöntemi tek doğru yöntem değildir

Herkes farklı öğrenir, istisnasız tüm insanlar ve çocuklar da öyle. Dolayısıyla, çocuğunuzu bilgiyi bir ebeveynin gördüğü şekilde görmeye zorlamak, en hafif tabirle yanlıştır.

Herkes bilgiyi çeşitli şekillerde özümser:

• işitme yoluyla;
• ses ve görüntüler aracılığıyla, örneğin videolar, filmler;
• uygulama yoluyla;
• Grup tartışması yoluyla.

Sunulan yöntemlerden yalnızca birini kullanarak bilgiyi özümseyebilenler vardır. Birkaç seçeneği bir arada kullanmaktan hoşlanan çocuklar da vardır. Ve tek bir doğru yol yoktur.

Elbette, bir çocuğa bir ders kitabı ve basit örnekleri veya problemleri hızlı bir şekilde çözmek için kullanılabilecek bir dizi belirli matematiksel kalıp vermek daha kolaydır. Ancak bu yaklaşım çocukların çözüm seçeneklerini kısıtlamaktadır. Hem ebeveynler hem de öğretmenler sadece çözüm önerileri ve materyali sunma yolları önermemelidir. Materyalleri veya örnekleri çözme yollarını birleştirme, düşünme ve fikir yürütme fırsatları verilmelidir. Çocuklar yaklaşımlarında kısıtlanmamalı ve sadece materyali ezberlemeye odaklanmamalıdır. Matematikte süreçlerin nasıl işlediğini bilmek değil, anlamak önemlidir.