Ako pomôcť dieťaťu s matematikou: tipy od učiteľov

Učiť dieťa matematiku by mal predovšetkým učiteľ. Deti však často jednoducho nezvládajú množstvo informácií, ktoré sa im v škole podá počas jednej alebo dvoch vyučovacích hodín. Deti sú zmätené, keď sa nová látka začne prekrývať s tou, ktorú sa ešte nenaučili. A to je presne ten moment, keď by mal prísť na pomoc rodič. Podľa odborníkov, ak sa rodičom podarí naučiť svoje dieťa samostatne riešiť matematické úlohy ešte na základnej škole, bude pre dieťa oveľa jednoduchšie učiť sa.

Je dôležité naučiť dieťa, aby sa nenechalo frustrovať chybami

Prvá vec, ktorá deťom bráni zvládnuť určitý materiál, je zvláštny postoj k chybám. A chyby sú v matematike častejšie ako v iných predmetoch. Ako môžete presvedčiť svoje dieťa, že chyby nie sú ničím veľkým?

Ako ukazujú desiatky najnovších štúdií, chyby pomáhajú vášmu mozgu rozvíjať sa, rásť a hľadať východiská. Učenie sa z vlastných chýb je veľmi prospešné prostredie pre plnohodnotný proces učenia. Rodičia by mali byť povzbudzovateľmi svojho dieťaťa a nie jeho kati vo chvíľach, keď dieťa urobí nejakú chybu. Úlohou rodiča nie je len vysvetľovať informácie, ktorým dieťa nerozumie. Je dôležité posilniť v ňom presvedčenie, že ak sa bude snažiť, dokáže vlastným pričinením účinne vyriešiť akýkoľvek problém.

Neexistuje nič také ako averzívni matematici

Tvrdí to väčšina skúsených učiteľov. Všetci ľudia majú rovnaké počiatočné schopnosti učiť sa. Úspešnejší ľudia sa však od ostatných odlišujú tým, že sa nepoddávajú ťažkostiam. Idú dopredu a hľadajú spôsoby, ako vyriešiť akýkoľvek problém.

Ak rodič povie svojmu dieťaťu, že nikdy nemalo vlohy na matematiku, vysiela mu tým mentálne posolstvo, že v takejto situácii sa nedá nič robiť. Musíte sa stiahnuť a všetkého nechať. Ak ani rodič nič nedokáže, tak to určite nedokáže ani dieťa.

Ak teda mama alebo otec nerozumejú ničomu v domácej úlohe z matematiky, ktorú dieťa prinieslo s prosbou o pomoc, nemali by ste ju odmietnuť s odkazom na ťažkosti. Je potrebné vyjadriť príjemné vzrušenie z toho, že rodič sa teraz spolu s dieťaťom naučí niečo nové, sám príde na matematiku a pomôže svojmu dieťaťu. Tímová práca a spoločné riešenie problémov je skvelý spôsob, ako naučiť dieťa prekonávať akékoľvek ťažkosti.

Nerobte problémy za deti, robte ich s nimi

Mnohí rodičia, ktorí nemajú čas na detské lekcie alebo chcú, aby ich dieťa bolo dokonalým študentom, riešia problémy pre dieťa. Skracuje to čas a zbavuje sa nepríjemností na dieťa. To by ste nemali robiť!

V prípade ťažkostí sa deti prirodzene obracajú na svojich rodičov o pomoc. A keď namiesto riešenia konkrétneho problému dostanú riešenie všetkých domácich úloh bez akýchkoľvek ťažkostí a pochopenia, zdá sa im, že to tak bude vždy.

Preto je vhodné, aby sa rodič na tento problém zameral a pomohol dieťaťu jasne vidieť jeho chyby a pokúsiť sa spoločne nájsť spôsob, ako ich napraviť. Dieťa by malo byť jemne vedené k správnej odpovedi, ale nemalo by ju vyslovovať. Rodičia nemusia poznať odpovede na všetky matematické úlohy, ale mali by sa im naučiť presne ukázať, ako sa majú učiť.

Rodičovská metóda nie je jediná správna

Každý človek sa učí inak, všetci ľudia bez výnimky, a rovnako aj deti. Takže nútiť dieťa, aby vnímalo informácie tak, ako ich vidí rodič, je, mierne povedané, nesprávne.

Každý si osvojuje informácie viacerými spôsobmi:

• prostredníctvom vypočutia;
• prostredníctvom zvuku a obrazu, napr. videí, filmov;
• prostredníctvom praxe;
• Prostredníctvom skupinovej diskusie.

Sú ľudia, ktorí si dokážu osvojiť informácie len pomocou jednej z uvedených metód. Sú deti, ktoré majú rady kombináciu viacerých možností. A neexistuje jediný správny spôsob.

Samozrejme, je jednoduchšie dať dieťaťu učebnicu a súbor určitých matematických vzorov, ktoré sa dajú použiť na rýchle riešenie jednoduchých príkladov alebo problémov. Tento prístup však obmedzuje výber riešení pre deti. Rodičia aj učitelia by mali nielen navrhovať riešenia a spôsoby prezentácie materiálu. Mali by mať možnosť kombinovať materiály alebo spôsoby riešenia príkladov, možnosť premýšľať a uvažovať. Deti by sa nemali obmedzovať v prístupe a sústrediť sa len na zapamätanie si materiálu. V matematike je dôležité nie vedieť, ale pochopiť, ako procesy fungujú.